Набір триває!
День відкритих дверей — 28 листопада
Єгор, куратор
+38 093 944 95 37
Леонардо да Вінчі однозначно входить у топ-3 геніїв усіх часів і народів. Він не звертав уваги на всілякі "неможливо" і "заборонено", а досліджував світ таким, який він є. Да Вінчі творив майбутнє. Він настільки неформатний чувак, що навіть на цій сторінці вилізає за межі своєю бородою. Але на наш сайт ми його поставили у першу чергу тому, що в нього кльовий капелюшок.
КОНЦЕПЦІЯ ШКОЛИ
Ми не знаємо, як буде влаштований світ через 20 років. І тому не можемо навчити дітей, як «правильно» діяти та що потрібно знати. Школа більше не може бути заводом з виробництва «освічених людей», яких оцінюють за стандартними та однаковими для всіх критеріями. Навпаки, наше завдання — допомогти кожній дитині знайти свій шлях і своє місце у світі. Усі процеси у школі «Майбутні» слугують цій принциповій меті.
Ми не знаємо, як буде влаштований світ через 20 років. І тому не можемо навчити дітей, як «правильно» діяти та що потрібно знати. Школа більше не може бути заводом із виробництва «освічених людей», яких оцінюють за стандартними та однаковими для всіх критеріями. Навпаки, наше завдання — допомогти кожній дитині знайти свій шлях і своє місце у світі. Усі процеси в школі «Майбутні» слугують цій принциповій меті.
ПРИЧИНИ ОБРАТИ
Тут можна обирати, що вчити, і цей вибір неймовірно широкий — від нейробіології і квантової фізики до політичних ідеологій, історії мистецтв, інженерії, урбоекології та антропології. У Майбутні дитина гарантовано знайде для себе сферу, яка їй цікава.
Підлітків навчають науковці, журналісти, митці й підприємці не лише з України, а й з Америки та Європи — дорослі, з якими «на ти», які люблять свою справу й можуть захопити нею інших.
Освітня система Майбутні побудована командою, яка має унікальний 15-річний досвід роботи саме з підлітками, чудово розуміє природу підліткового віку та складних соціальних систем і створює середовища, у яких діти насправді починають вчитися.
Поруч із підлітками завжди є дорослі, куратори й ментори, яким не байдуже і які постійно супроводжують дитину в її пошуках власного інтересу, доланні викликів і страху пробувати нове.
Майбутні — це спільнота однодумців, яка приймає, спонукає дискутувати, створювати проєкти й досліджувати світ разом, з якою підліток навчається в одному середовищі та регулярно зустрічається на виїздах.
У нас можна вчитися в різноманітних форматах — не через записані лекції та начитку матеріалу, а в живих дискусіях навколо цікавих питань і завдань, у коворкінгах, досліджуючи ці теми самостійно чи створюючи проєкти в командах.
У Майбутні замість застарілої програми всі отримують необхідну кожній дорослій людині «базу» і водночас атестат, з яким можна вступати туди, куди сам обереш.
Фото 1 з 5
У нашій школі ми ніколи не вирішуємо за дітей в односторонньому порядку, а голосуємо та домовляємося про спільні правила разом. Є лише декілька базових правил, які ми оголошуємо перед початком навчання, а всі інші правила створюються, обговорюється та змінюються на загальношкільних зборах і рефлексіях. Кожен має право голосу та право категорично не погодитись. Так формується здорова спільнота, де всі готові заявляти про свої потреби, поважати кордони інших, шукати рішення, які влаштовують всіх.
Ми ніколи не вирішуємо за дітей в односторонньому порядку, а голосуємо та домовляємося про спільні правила разом. Є лише декілька базових правил, які ми оголошуємо перед початком навчання, а всі інші правила створюються, обговорюється та змінюються на загальношкільних зборах і рефлексіях. Кожен має право голосу та право категорично не погодитись. Так формується здорова спільнота, де всі готові заявляти про свої потреби, поважати кордони інших, шукати рішення, які влаштовують всіх.
ПРОГРАМА
У нас в школі немає обов'язкових предметів — діти вільно обирають,
що вони хочуть вчити з кожним викладачем. Кожен наш викладач має свою карту знань — перелік усіх тем з його предмету, в яких, на нашу думку, має розбиратися кожна доросла, освічена людина. Обираючи теми у цих картах, діти бачать цілісну картинку світу — що взагалі можна вивчати та як кожна тема пов’язана з іншими.
У нас немає обов'язкових предметів — діти вільно обирають, що вони хочуть вчити з кожним викладачем. Кожен наш викладач має свою карту знань — перелік усіх тем з його предмету, в яких, на нашу думку, має розбиратися кожна доросла, освічена людина.
НМТ
Перші три семестри навчання ми вивчаємо всі дисципліни так, як вважаємо за необхідне. Останній семестр навчання ми відводимо для інтенсивної підготовки саме до НМТ, зважаючи на специфіку тесту.
У команді Майбутніх — вчителі, викладачі Києво-Могилянської бізнес-школи, науковці, власники бізнесу, засновники стартапів та режисери.
Засновниця та керівниця освітньої системи Майбутні. Магістриня бізнес-освіти, директорка програм управлінського розвитку Києво-Могилянської бізнес-школи.
Політолог та керівник проєктів у Києво-Могилянській бізнес-школі. Викладає курси з політології в Старшій школі. Мріє, щоб українці говорили про політику так само спокійно, як і про погоду.
Директор Старшої школи. Кандидат філософських наук, викладає логіку, аргументацію та історію музики. Куратор класу. Вірить, що пирогом та крутим викликом можна досягти більше, аніж просто крутим викликом.
з 10:00 до 16:00
з 16:00 маємо вечірні курси, відкриті для учнів
з 10:00 до 16:00
Адреса: Кожум'яцька, 10 (Київ, Поділ)
Рік навчання 2026-2027: 315 000 грн
35 000 грн за кожен з 9 навчальних місяців. Перший і останній місяць оплачуються при вступі.
Вступний внесок: 35 000 грн За Школу батьків та 3 шкільних виїзди по Україні упродовж року.
1700 гривень на рік + 3000 гривень для 9 та 11 класів за організацію ДПА
Куратор зв’яжеться з вами, щоб домовитися про зустріч. Основна мета зустрічі — познайомитися та зрозуміти, чи підходимо ми один одному. Після знайомства відбувається зарахування до школи.
Єгор, куратор
+38 093 944 95 37Єдина причина, чому ми можемо не взяти дитину до нас — якщо ми бачимо, що не можемо бути корисними. Деяким дітям справді занадто важко навчатись в умовах, коли немає оцінок та ніхто не змушує працювати.
Оптимальний розмір класу — до 18 дітей, максимальна кількість дітей у класі — 20. У 2020-21 навчальному році у нашій школі навчаються 38 дітей..
Наші учні навчаються на екстернаті ЦДО Оптіма, де складають тести за офіційною програмою в онлайн-форматі, складають ДПА і ЗНО та отримують державний атестат.
Наша школа не має ліцензію МОН, оскільки ми створюємо принципово інший освітній простір і не хочемо витрачати ресурси на формальну відповідність офіційним вимогам — на наш погляд, застарілим.
Ми вважаємо, що бажання діяти, досліджувати світ та створювати щось нове — вроджене. Воно є у кожної людини. Дитина може нічого не хотіти, лише якщо її природнє бажання вже зламали у процесі "виховання". Наш простір створений для того, щоб поступово відновлювати цікавість до життя та до навчання.
Як саме людина вчиться хотіти, ставити цілі та діяти і чому "підліток нічого не хоче та нічого не робить", ми детально розглядаємо на Школі для батьків — усі батьки наших школярів обов’язково проходять цю програму, аби ми всі разом рухалися в одному напрямку.
Ми пересвідчилися в тому, що 90% інформації, яку учні отримують за 9 років у загальноосвітніх школах, проходить повз. Натомість найціннішому — вмінню працювати з інформацією та мислити системно — діти не навчаються.
Програма школи “Майбутні” сформована нашими методологами та викладачами з розрахунком на те, щоб діти по завершенню школи знали базові, важливі для розуміння себе та світу, речі з усіх напрямків. А заглиблювалися вже в ті, що цікаві кожному з них.
Тому, наприклад, наші випускники скоріш за все не знають роки життя та обставини смерті Фрідріха Барбаросси, але розуміють принципи історичних процесів та загальну картину розвитку людства: від виникнення людини і до становлення сучасного глобального світу.
Є дві стратегії складання ЗНО. Перша — зубрити. В такому випадку (щоб скласти тести за трьома-чотирма предметами) цілком достатньо року або пів. Друга стратегія — здавати ЗНО з предмету, який тобі дійсно цікавий, у який ти залюбки копаєш. Тоді за останні 2-3 місяці до ЗНО не складно завчити невелику кількість фактів, яких вимагає специфіка тесту.
Ми працюємо за другою стратегією. Перші три семестри (весь 10-й і перші півроку 11-го класу) ми намагаємось напрацювати вміння системно та глибоко мислити і розвинути якісне розуміння кожної науки. Останній семестр ми починаємо працювати безпосередньо на
тест — аналізуємо слабкі місця кожного та закриваємо їх.
Головні правила — перебування у просторі з 10:00 до 16:00 і складання тестів з нашої програми. І звичайно заборона палити на території нашої школи та знаходитися під впливом алкогольного чи наркотичного сп’яніння.
Ми спільно з дітьми створюємо правила роботи в нашому просторі. Кожного понеділка ми збираємось на рефлексію, де обговорюємо проблеми і шукаємо способи їх вирішення. Учні бачать природні наслідки власних дій. Як розсипається заняття тому, що хтось запізнився, а хтось — не підготувався. Як не вдається нормально навчатись, коли в аудиторії брудно.
Як впливають на всіх невчасні повернення з перерв, шум, гаджети і багато чого іншого. Так діти самі починають створювати правила, підтримувати порядок, обирати теми для занять і запрошувати викладачів.
Технічно наші заняття — це пара тривалістю 1,5 години
з короткою перервою. У день максимум три пари
з перервами 30-45 хвилин між ними. Ідеологічно та методично наші заняття суттєво відрізняються від шкільних, адже наші учні — не споживачі інформації, а повноцінні співавтори навчального процесу. Через підводки та запитання викладача ми виходимо на дискусію на ту чи іншу тему. Багато що дізнаємося навпомацки, на практиці. Дуже рідко звертаємося до лекційного формату, аби надати базові знання, без яких якісна дискусія неможлива.
Ми вивчаємо англійську мову. Розглядаємо мови як одне із базових умінь, які необхідні для ефективної комунікації. Вона передбачає не знання, а постійну практику. Тому для підготовки до занять з інших наук
і дисциплін пропонуємо учням переважно англомовні статті та відео (об'єктивно, зазвичай вони просто кращі), а деякі теми також і обговорюємо англійською. Англійська звучить у просторі щонайменше 2-3 години на тиждень + індивідуальна робота над завданнями. Ближче до тестувань (листопад-січень 11-го класу)
ми приходимо до граматики, щоб структурувати напрацьоване вміння читати, слухати, говорити
та писати англійською.
Учні обов’язково мають знаходитися у просторі з 10:00 до 16:00, навіть якщо занять немає. Ми відводимо також один день на тиждень для самостійної та проектної роботи і здачі онлайн-тестів “Оптіми”. Після 16:00 діти вільні, але дуже часто залишаються у школі — на вечірні курси чи просто разом провести час.
Наш проект народився у просторі Києво-Могилянської бізнес-школи та транслює дуже близькі до неї цінності, культуру і якість стосунків. Наші викладачі можуть проводити свої заняття у KMBS, а викладачі KMBS — навчати наших учнів. Наші проекти ідейно близькі та підтримують одне одного. Але ми не є підрозділом або дочірнім проектом KMBS або НаУКМА.
У нас є формат вечірніх курсів — регулярні заняття (наприклад, йога) чи цикл з декількох зустрічей, присвячених певній темі (архітектура, урбаністика, мистецтво, логіка, філософія, релігія тощо). Учні нашої школи відвідують ці заняття без додаткових оплат. Окрім того, ми іноді збираємося просто пограти у настільні ігри чи подивитися кіно, сходити на виставу чи у музей.
Також запрошуємо всіх до нашого першого формату — різновікових програм вихідного дня. Детально про ці курси можна дізнатися за посиланням.
Якщо у багатьох наших учнів є такий запит, то ми можемо присвятити цьому додаткові години англійської — наш викладач має досвід підготовки дітей до складання таких тестів.
Маємо вже два випуски. Усього з 11-го класу нашої школи випустилося 27 дітей. Усі, хто складав ЗНО, здали його успішно та вступили до українських і закордонних ВНЗ. Деякі наші учні після етапу “розшколювання” вирішили перейти на екстернат і поки нікуди не вступати — ходити на спеціалізовані курси, пробуватися у різних професіях і шукати себе. Ми тішимося за всіх :)
Оцінок як таких у нашій школі немає. Зазвичай до теми з того чи іншого предмету викладач надає матеріали, з якими важливо познайомитися до уроку, аби загальне обговорення було більш продуктивним. Але не всі формати занять передбачають самостійну підготовку.
Для нас важливо, щоб той базис, який ми пропонуємо, був зрозумілим і засвоєним. Тому після проходження теми чи циклу тем учні здають тест — індикатор того, чи достатньо ми присвятили цій темі часу, чи залишилися питання, до яких варто повернутися. Учні мають право перездавати тест декілька разів. Про здачі/нездачі куратори класів не повідомляють батькам, адже це не спосіб контролю чи покарання, а лише інструмент перевірки себе.
Сніданок у “Майбутні” символічний — це наш спосіб зібрати дітей до початку заняття для неформального проведення часу та спілкування.
Обід — повноцінний. Кухар школи готує зазвичай гарнір, м’ясну та вегетаріанську страву до нього і салат. Можна завчасно замовити особливе меню, якщо дитина на дієті. Також у нашому просторі постійно є чай та смаколики, тож діти ніколи не бувають голодні :)
Єгор, куратор Старшої школи
Дана, кураторка Середньої школи
Галя, кураторка Молодшої школи
